人権作文、テーマ選びで迷わない！中学生・高校生が書きやすい例とコツ
夏休みや冬休みの宿題、あるいは学校の課題で出される「人権作文」。「どんなテーマで書けばいいんだろう…」「難しそう…」と、頭を抱えてしまう中学生や高校生も多いのではないでしょうか。人権作文は、社会の多様性や公正さについて考え、自分の意見を表現する大切な機会です。
この記事では、中学生・高校生の皆さんが書きやすい人権作文のテーマ例を具体的にご紹介します。さらに、選んだテーマで深掘りするためのヒントや、説得力のある文章を書くためのコツまで徹底解説。これで、人権作文のテーマ選びに迷うことはもうありません！
人権作文とは？なぜ書くの？
人権作文とは、**「人間が生まれながらにして持っている権利（人権）」**について考え、感じたことや意見を自由に表現する文章です。
- 多様性の理解: 人それぞれが持つ違い（性別、国籍、障がい、文化など）を認め、尊重する心を育む。
- 差別の解消: いじめや偏見、差別といった問題について考え、それらをなくすために何ができるかを考察する。
- 社会貢献: 誰もが安心して暮らせる社会を作るために、自分にできることや、社会が取り組むべきことについて提言する。
これらの目的を持って書くことで、人権について深く考えるきっかけになります。
中学生・高校生が書きやすい人権作文のテーマ例一覧
日常生活の中や、ニュースで見聞きすることからテーマを見つけるのが、書きやすさのポイントです。具体的な体験や身近な話題と結びつけやすいテーマを選んでみましょう。
【身近なテーマ：学校生活・地域編】
- いじめ問題:
- 例: ネットいじめの現状と私たちができること／スクールカーストと個人の尊重／見て見ぬふりをしない勇気
- ヒント: 実際にあった出来事（具体例はぼかして）や、もし自分が当事者だったらどうするか、傍観者として何ができるかを考える。
- 多様な個性と学び:
- 例: ADHDなど発達障がいを持つ友人と共に学ぶこと／クラスに外国籍の生徒が転校してきたら／個性を認め合う学校生活
- ヒント: 周りの人との違いを「個性」としてどう捉えるか、多様な学びの場を作るために何が必要かを考える。
- 高齢者・障がい者への配慮:
- 例: バリアフリーの街づくりと私たちにできること／高齢者の運転免許問題と共生社会／障がい者スポーツを通じて感じたこと
- ヒント: 日常生活で気づいた不便な点や、自分にできる配慮、共生社会の理想像について具体的に書く。
- 地域での助け合い:
- 例: 防災訓練から考える地域のつながり／子ども食堂が教えてくれたこと／地域コミュニティの役割
- ヒント: 地域活動に参加した経験や、隣人との関係性から、助け合いの大切さを考える。
【社会的なテーマ：メディア・世界編】
- SNSと人権:
- 例: 誹謗中傷（ひぼうちゅうしょう）の恐ろしさと匿名性の問題／フェイクニュースの見分け方と情報の責任／SNSでの自己表現の自由と責任
- ヒント: ネットリテラシーの重要性や、情報を受け取る側・発信する側の責任について深く掘り下げる。
- ジェンダー平等:
- 例: 男女の役割分担について考える／スポーツ界におけるジェンダー格差／「男らしさ」「女らしさ」からの解放
- ヒント: 日常生活で感じる性別による固定観念や、誰もが自分らしく生きるための社会のあり方を考察する。
- 貧困問題:
- 例: フードロスと貧困問題のつながり／子どもたちの教育格差をなくすために／世界の貧困と国際協力
- ヒント: ニュースで見た貧困の現状や、自分たちの生活とのつながり、できる支援について具体的に考える。
- 外国人の人権・異文化理解:
- 例: 日本で暮らす外国人の抱える問題／異文化交流から学んだこと／差別と偏見をなくすために
- ヒント: 留学生との交流経験や、メディアで報じられる外国人差別問題から、多文化共生社会の重要性を考える。
- 環境問題と人権:
- 例: 気候変動がもたらす人権問題（水不足、飢餓など）／環境保全と私たちの責任／持続可能な社会とは
- ヒント: 環境問題が直接的に人々の生活や健康にどう影響するか、未来世代の人権を守るために何が必要かを考える。
- 障がい者の社会参加:
- 例: パラリンピックから考える共生社会／合理的配慮とは何か／誰もが働きやすい社会を目指して
- ヒント: 障がいのある人が社会で活躍するために何が必要か、自分たちにできることは何かを具体的に考察する。
人権作文を魅力的に書くためのコツ
テーマを選んだら、次に大切なのは「どう書くか」です。以下のポイントを意識して、説得力のある文章を目指しましょう。
- 自分の体験や具体的なエピソードを入れる
人権について、教科書通りの堅い文章になるのを避けるには、自分の目で見て、耳で聞き、肌で感じた具体的な体験やエピソードを入れることが重要です。それが説得力と深みを与えます。
- 例：「いじめは許されない」だけでなく、「クラスでいじめられている子を見て、どうしたらいいか悩んだ時、〇〇という行動を起こした」など。
- 「なぜ？」を深く掘り下げる 単に「〇〇は大切だ」で終わらせず、「なぜ大切なのか？」「なぜ問題が起きるのか？」「どうすれば解決できるのか？」と、「なぜ」を繰り返して深く考えることで、文章に厚みが出ます。
- 自分の意見を明確にする テーマについて「私はこう考える」「こうあるべきだと思う」という自分なりの意見や提案を明確に述べましょう。漠然とした感想文にならないように注意が必要です。
- 相手に語りかけるように書く 読み手に何を伝えたいのかを意識し、語りかけるような言葉遣いや、問いかけの形で文章を進めると、読者の心に響きやすくなります。
- 構成を意識する
- 序論: テーマの提示と、そのテーマを選んだ理由や問題意識。（例：ニュースで見た〇〇の出来事に心を動かされた）
- 本論: 具体的なエピソード、それに対する自分の考えや学び、問題の原因分析など。複数の段落に分けて論点を整理すると良いでしょう。
- 結論: 本論で述べた内容をまとめ、改めて自分の意見や、これからどう行動していきたいか、社会に何を訴えたいかを力強く述べる。
まとめ：人権作文は「考える力」を育むチャンス！
人権作文は、単なる宿題や課題ではありません。身の回りや社会で起きている出来事に対して、**「自分だったらどう感じるか」「自分に何ができるか」**と主体的に考える力を育む、とても良い機会です。
今回ご紹介したテーマ例や書き方のコツを参考に、ぜひあなた自身の言葉で、心に響く人権作文を書き上げてみてください。書くことで、あなた自身の視野も広がり、社会を見る目が豊かになるはずです。応援しています！